4日，来自吉林大学、上海体育学院、上海市八初级中学、闵行区梅陇中学、格致中学、上大附中实验学校、古华中学、上海外国语学校附属第一实验学校、上海师范大学附属经纬实验学校等10多所学校的近30位同学们，冒着高温走进上海纺织服饰博物馆，参加由上海教育新闻网、上海中学生报发起的“中国好作业”活动东华大学[微博]专场。

　　东华大学的纺织、服装专业闻名海内外，校内的上海纺织服饰博物馆，拥有许多重量级的珍藏。当天，上海纺织服饰博物馆馆长、东华大学教授卞向阳给学生留了“走进纺织服饰博物馆”的开放式作业，引导学生选择自己喜爱的藏品并说明理由。

　　卞向阳说，服装纺织品是学生在生活中接触最多的生活艺术，其中包蕴了中国传统纺织服装艺术多彩而博大的文化内涵。让学生利用暑期和历史的、现代的服装纺织品“面对面”，有助于帮助同学们加深对中国传统文化的鉴赏力和理解。

　　材料学科专家王依民教授为现场学生作“了解你所不知道的高分子纤维”的科普讲座。从“象蛛丝一样细，象钢丝一样强，象绢丝一样美”的尼龙，到高性能纤维发展趋势……浅入深出的讲解牢牢吸引了学生们。

　　作为全国“十佳服装设计师”，东华大学服装·艺术设计学院副院长刘晓刚的作业题目是“我心中喜爱的校服”，鼓励学生根据季节、场合、性别、年级等因素，设计一套或一系列学生喜爱的校服。

　　刘晓刚说，中国中小学[微博]校服制度化已有很多年，各地各校执行情况不一，社会对现行校服褒贬不一。这道题的布置，是为了让学生们有机会表达自己对校服的看法。由于校服的穿着对象是学生，他们更知道自己喜欢什么校服，因此，倾听他们的呼声显得十分重要，相信会有不少学生关心自己的校服，因为这是“他们自己的事”。如果能将其中的闪光点集中起来，完全可以成为提供给校服主管单位或设计单位的重要参考依据。

　　刘晓刚还借法国服装设计大师伊夫圣洛朗的故事肯定了“中国好作业”活动的意义。他指出，伊夫圣洛朗就是因为在17岁时参加了一项服装设计大赛而投身于设计事业，并成为享誉全球的一代时尚设计大师。针对目前中学教育普遍关注升学率，相对缺少美育类或创意类课程，创新思维培养欠缺的现状，其强调，中学是大学教育的生源地，大学新生从中学生中来。通过组织“中国好作业”类似活动，鼓励学生完成一些自己感兴趣的课堂以外的“作业”，不仅可以“寓学于乐”和增加中学生参与社会活动意识，而且可能会激发他们的专业发展潜力。